Модуль 11

Ось і закінчився тренінг. Було нелегко працювати, але цікаво. Зростала поступово зацікавленність, а потім прийшло розуміння того, що можна працювати по-новому, творчо. Навчання 21 століття повинно використовувати нові комп"ютерні технології для навчання учнів, щоб підготовити їх до самореалізації в сучасному світі. Завдяки цьому тренінгу я отримала знання та навички, щоб допомогти учням в їх роботі та творчому розвитку. А також відкрила для себе багато цікавих можливостей для роботи над проектами. Дякую тренеру за допомогу.

Модуль 9-10

Модуль 9

• Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
• Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
• Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
• Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
• Створили інструменти для підсумкового оцінювання;
• Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
• Внесли зміни в План вивчення теми;
• Критично оцінили, чого навчилися;
• Планували інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 10

• Обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
• Створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
• Створили план впровадження теми;
• Створили документ для фасилітації;
• Обговорили, чому вони навчилися;
• Визначили наявність усіх складових свого Портфоліо;
• Знайшли Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян;

• 
  

Модуль 7-8

Модуль 7 

• Поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
• Створили та оцінити приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу;
• Внесли зміни до свого Плану вивчення теми;
• Осмислили те, чого ми навчилися.

Модуль 8 

• Поділилися прикладами учнівських робіт;
• Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
• Проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання;
• Доопрацювали плани оцінювання;
• Створили форми для підсумкового оцінювання;
• Переглянули та оцінять приклади учнівських робіт;
• Внесли зміни до Плану вивчення теми;
• Осмислили те, чому вони навчилися.

Модуль 5-6

Модуль 5

Обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
Розглянули та обговорять закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
Створили списки використаних джерел;
Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;
Оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
Створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій;
Переглянули План вивчення теми та внести до нього відповідні зміни;
Осмислили те, чого навчилися в цьому Модулі;
Запланували, як використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.

Модуль 6 

Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті.
Запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;
Переглянули План вивчення теми та внести до нього зміни;
Осмислили те, чого навчилися в цьому Модулі.

Модуль 3-4

Модуль 3
З’ясували вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм;
Сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;
Обговорили і сформулюємо Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів;
Сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності;
Створили текстовий документ із формами;
Створили електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми;
Описали у блозі власні думки та враження від навчання за модулем.

Модуль 4

Обговорили приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;
Обговорили у парах створені Основні запитання;
Обговорили разом різні стратегії та засоби оцінювання
Створили перший варіант плану оцінювання;
Створили засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
Удосконалили цілі та Основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів;
Створили презентацію основних ідей навчальної теми;
Переглянули План вивчення теми та внесемо до нього зміни;

Модуль 2

Обговорили шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття;
• Систематизували свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології;
• Розглянули приклади Портфоліо;
• Переглянули приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні;
• Розглянули шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо;
• Створили закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів;
• Створили публікацію для ознайомлення з навчальними проектами;
• Провели рефлексію задля узагальнення та підведення підсумків про роботу з матеріалами Модуля 2;
• Розпочали планування вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють розвитку навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття.

Модуль 1

Обговорили цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»;
Сформували власні завдання щодо навчання на тренінгу;
Ознайомились з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником;